1.- Adaptabilidad

Lunes 17 de Julio

Llegan los cerca de 100 jóvenes que participarían de los campamentos.

Primeramente y mucho mas adelantados que los Vallejuelinos, llega la gente de Padre las Casas. Almuerzan y luego se reúnen para compartir dinámicas con los líderes o bien entre ellos mismos. Llegan los Sanjuaninos, almuerzan, y se reúnen por primera vez las cerca de 120 personas.

Se les da la bienvenida, en conjunto con explicitar ciertas reglas generales que cada uno tendrá que hacer cumplir. Inmediatamente después, se conforman los equipos que se reúnen con sus líderes, dando espacios para conocerse, conversar sobre expectativas, y crear simbolismos que nos permitan caracterizarnos como un equipo.

Cena.

Actividad nocturna llamada “Lluvia de Estrellas”, en donde bajo un ambiente de relajación (música adecuada, luces apagadas, vendajes de visión, etc.), se trabajan aspectos relativos al Autoestima y Liderazgo principalmente, conceptos que al día siguiente, serán laborados a través de actividades al aire libre. 

2.- Valorando mis potencialidades y los recursos de la comunidad

Martes 18 de Julio

Se realiza la rutina planificada anteriormente, aún cuando esta pudiera tener eventualidades que pudieran hacer cambiar las actividades pero no así los objetivos, los que obedecen a trabajar las potencialidades personales, grupales y comunitarias.

En la mañana antes del desayuno, se realizan ejercicios de elongación.

Luego de lo anterior, el Campamento se dirige rumbo a Rancho Baiguate, a realizar actividades prácticas y reflexivas, que permiten la adquisición de aprendizajes que puedan ser utilizados a beneficios comunitarios.

Toda la tarde en esas dependencias, para luego volver a ducharse, comer con obstáculos que limitaban los sentidos, y descansar unos momentos antes de iniciar la actividad de cierre.

 Plenario, e historias proyectadas que se suceden, personas discapacitadas con reales obstáculos para cumplir sus metas, y las enseñanzas de querer es poder, como el slogan de la Diócesis de la Maguana, aprendizajes de esfuerzo, motivación y convicción en lo que se cree y lo que se quiere participar.

A continuación, se rescatan los comentarios verbales de los jóvenes, a saber:

Procesamiento de Actividades realizadas en Rancho Baiguate

Salto de Fe (Actividad que generó mayores dificultades en las personas)

-          Confianza en los otros

-          Sentirse capaz de realizar las cosas (confianza en uno mismo)

-          Requerir el valor y la confianza para luchar por los objetivos que cada uno se plantee.

-          Conseguir una meta u objetivos a través del riesgo que conlleva esto, intentando una y otra vez, pues en algún momento se podría fracasar.

-          Temor al fracaso al conseguir las metas, de caerse y no poder levantarse, de no tener la seguridad necesaria. Sin embargo, valiente es quien se pone de pie una vez que se ha caído.

-          Los mayores aprendizajes son “cuando se quiere se puede”, “no se puede perder la esperanza”, “no perder la confianza en si mismos”, “aunque nosotros fracasemos, estará la oportunidad de intentarlo de nuevo”, “el miedo se puede vencer”.

- Temor sentido en el cuerpo

- Miedos y temores irracionales (que se rompiera la cuerda)

 Maromas

Se repiten la mayor cantidad de opiniones y lecturas que se realiza de la actividad de Saltos de Fe, haciendo hincapié en este caso, en el apoyo brindado por algún compañero de Equipo que iba guiando la expedición de quien se encontraba en las cuerdas.

Sendero Ecológico

-          No se valora mucho la vida de las plantas y los animales, tampoco valorando muchas cosas que pueden ser útiles para nuestra economía, medioambiente, etc.

-          Se enseñan métodos que buscan el bienestar de la persona, evitando la utilización de químicos que podrían afectar la salud del ser humano.

-          Se aprovechan los recursos que están a la mano, siendo inteligentes ya sea para cuidar la naturaleza, como para no afectar la economía de las personas y las familias.

-          Existe un diagnóstico similar en los Municipios en relación con el tema del medioambiente y el deterioro de este, habiendo después de esto, la posibilidad de utilizar recursos subutilizados que son mirados como desechos, en vez de pensarlos como oportunidades.

-          Se puede orientar, comunicar e informar a los agricultores a generar una mejor uso de sus recursos existentes. Inclusive, las charlas podrían ser extensivas a otros actores de la comunidad..

Bomba Atómica

-          Falta de Planificación afecta la concurrencia de los objetivos.

-          La comunicación es fundamental

-          Uno tiene que ser persistente e intentar constantemente de cumplir por los objetivos que se plantee.

-          Una comunidad unida, puede hacer ante cualquier frente y conflicto.

-          Hay que detenerse a observar y reflexionar en las posibles soluciones intentando ver un todo.

-          Cada persona puede ser partícipe y un punto importante en la consecución de un objetivo, generando mayor pertenencia e identidad ante la realidad que afecta a todos, por eso, tiene que participar todos.

-          La participación es fundamental para poder contar con variadas estrategias que se complementen en un todo.

Telaraña

-          Coordinación entre el grupo

-          Aprovechar los errores para aprender de eso.

-          Planificar antes de hacer, es decir, organizar las ideas.

-          Buena comunicación entre los integrantes del equipo

-          Fe en nuestros compañeros

-          Confianza, fuerza, capacidad y persistencia ante situaciones nuevas que posibilitan la recurrencia de trabajo en equipo.

General

-          El resumen de las actividades es considerado positivo por parte de los participantes, haciendo hincapié en los temores que existían en situaciones más conflictivas y adrenalinicas. Sin embargo, al ser desarrolladas las actividades al aire libre a través de juegos, motiva una mayor reflexión y participación de los jóvenes en torno a las dinámicas que se plantean, y los aprendizajes que de estos se desprenden

3.- Valorando mis potencialidades y el trabajo con los demás

Miércoles 19 de Julio

Una vez analizado el día anterior a través de las  reuniones de planificación que se suceden en las noches, se lleva a cabo el día con lo que se consensuó en la reunión de Líderes y Encargados de campamento.

En la mañana antes del desayuno, se realizan ejercicios de elongación.

Luego de lo anterior, los participantes se reúnen en cada uno de sus equipos, y comienza a trabajar en un tren de dinámicas que consta de 5 espacios, así como existen 5 equipos. En las dinámicas de trabajo, se destacan las reflexiones que efectúan los equipos, razonamientos ligados a conceptos tales como trabajo en equipo, confianza, comunicación, liderazgo, etc.

En la tarde, se suceden dinámicas de motivación y activación, que dan los espacios necesarios para continuar “Aprendiendo Haciendo Jugando”, en relación a los objetivos que fueron planificados en el día. De igual modo, se otorga a cierta hora un espacio libre para la utilización de la piscina del hotel, y espacios de esparcimiento que permitieran conocerse unos con otros.

Plenario, y aprovechamos de discutir sobre lo que nos parecieron las actividades, el sentir y el pensar de las cosas que hicimos, el como las podemos proyectar mas allá de estos días y hacerlas realidad también en nuestras comunidades. Reflexiones que se podrán ver en su mayoría en el Procesamiento de Tren de Dinámicas.

De noche, la cultura era invitada a nuestros ojos, y cada equipo, cada grupo de amigos, quiso estar presente con rutinas en donde la Música y el Teatro eran los convidados mas recurrentes. No se tomó en cuenta por parte de los participantes, el concepto de realizar una noche cultural basada a la identidad cultural. Sin embargo, fueron capaces de proyectar sus aprendizajes en el campamento, a través de recreaciones que mostraban a su comunidad y los recursos que ella tenía para desarrollarse.

Procesamiento de Tren de Dinámicas

1.- ¿Cuál fue la causa por la que obtuvieron el éxito en las actividades?

-          Trabajo en Equipo

-          Comunicación

-          Confianza

-          Voluntad

-          Capacidad

-          Planificación

-          Agilidad

-          Valor

-          Organización

-          Observación

-          Honestidad

-          Fuerza Física, Mental y espiritual

-          Unión

-          Compañerismo

-          Ser estratégico, pues se debía planificar luego de observar y conocer la realidad.

-          Comprensión, debido a entender las ideas de los compañeros.

-          Aceptar las ideas de los demás, acumulando visiones para tener éxito ante los obstáculos.

-          Objetivo bien definido, pues se debe saber y compartir las metas que un grupo humano se propone. Debiendo haber claridad en el camino que se quiere tomar.

-          Disposición de trabajo, pues tiene que existir deseo y motivación para aportar con el trabajo.

2.- ¿Qué factor jugó la comunicación para lograr el éxito de las dinámicas?

-          En todo, pues es fundamental tener alguna capacidad de comunicación, aunque sea de una manera no verbal.

-          Si no existiera comunicación de algún tipo, se dificultaría el logro de las metas.

-          Si uno se propone las cosas, las puede realizar.

-          Es fundamental la planificación, sin embargo si esta no se comunica, pierde sentido la estrategia, pues no se comparte y no se sabe lo que cada uno tiene que realizar.

-          En la comunicación se verbaliza el trabajo que uno quiere hacer.

-          Es importante el comunicar, habiendo por lo menos dos personas, uno que habla y el otro que escucha.

3.- ¿Quién asumió el papel de líder durante la mañana y porqué? ¿Qué características tenía para que se considerara un líder en la dinámica?

-          Todos fuimos líderes, pues participábamos en la generación de ideas.

-          En ocasiones el que tiene la iniciativa.

-          Manuel, quien fue el líder en Jaramel. Las características de él sería el tener la capacidad de llevar al grupo a tener una concordancia; escucha las ideas; es democrático y participativo; porque corrige y permite ser corregido; porque siempre da la idea principal; paciencia en el logro de los objetivos.

-          José y Delio eran del grupo de Jalex fueron los líderes en otro grupo, debido a las siguientes características: Se empeñaban en que las cosas salieran bien, escuchaban las opiniones de los otros, tenían apertura, eran positivo, deseo de realizar los propósitos y objetivos, paciencia, daban ánimo y motivaban al resto del equipo.

-          Robert en jóvene de acción.

-          En Jóvenes del Futuro era Jansel y Darío y Ángel, debido a que era a quien le preguntaban, era el que daba mas ideas a la vez que trataba de consensuarlas, tenía iniciativa para tratar de conseguir las cosas.

-          Halcones pueden visualizar como líder a Moisés, pues aporta buenas ideas, acoge las otras, toma decisiones para lograr un camino, debido a que sabe escuchar, a que puede accionar al resto de las personas a conseguir los objetivos que el grupo se plantee.

4.- ¿De qué manera podemos aplicar lo aprendido en nuestras comunidades?

-          Poniendo los conocimientos en práctica, para que se puedan ir replicando en distintos sectores de la comunidad.

-          Informando a las personas y comunicando a través de diversos medios, a la vez de enseñar a la comunidad.

-          Siendo portavoces de las comunidades.

-          Conglomerar a un grupo de gente que busque objetivos similares, identificando la realidad y quienes podrían aportar a esto.

-          Utilizar las redes existentes.

-          Unirse a grupos juveniles e intentar unirlos para forjar una mejor capacidad de acción.

-          Tener amor por el servicio.

FOTOS DE TREN DE DINÁMICAS

Lanzamiento de Confianza	Las Culichitas
Bomba Atómica	Tubos

No se encontraron en el registro fotográfico, imágenes de la Quinta Actividad que se le llamaba El Dedo Gigante.

4.- Planificación y Evaluación[2]

Jueves 20 de Julio

El día comienza con el espacio destinado a la elongación, para luego dar un tiempo para el desayuno.

Luego de lo anterior, en el transcurso de la mañana, existen actividades destinadas a integrar y consolidar a cada uno de los grupos (El Puente y el Protege Huevos), incentivando la creatividad para plantear soluciones a problemas que involucran a todo el grupo. De igual modo, estas dinámicas, permiten laborar conceptos claves en lo referido a Trabajo en Equipo, reforzando de alguna manera lo que se ha trabajado a lo largo del campamento.

El Puente	Protege Huevos

En la tarde, luego del almuerzo, espacios para la reflexión individual en torno a la proyección futura de cada uno de los participantes, en áreas integradoras como lo son familia, comunidad y educación. Así, desde lo personal, se llega posteriormente a generar planificaciones conjuntas en torno a lo que es cada una de las comunidades, incentivando la reflexión y debate en torno a Acciones, Objetivos, Metodologías y Actores Involucrados.

Planes de acción por comunidades[3]

Río Arriba del Sur

Coordinadora: Santa de los Santos Quezada

3 personas participan como representantes de la discusión.

¿Qué acción?

1.- Terminación de la Escuela

2.- Terminación del camino

3.- Electricidad

4.- Club Deportivo

¿Para qué?

1.- Para que los niños y jóvenes estudien

2.- Para que las personas de la comunidad tengan como para transportarse

3.- Para que la comunidad tenga luz

4.- Para los jóvenes jugar deporte

¿Cómo lo lograremos?

1.- En grupo y equipo

2.- Hacer una reunión con la comunidad para ir donde el Gobernador

3.- Yendo en grupo donde el Síndico 

4.- Organización y Apoyo

¿Con quiénes lo haremos?

1.- Con Fundasep y las autoridades. Con el Síndico y las Iglesias

2.- Con la comunidad

3.- Con jóvenes y la Comunidad

4.- Con Plan Internacional y René

Vallejuelo

Coordinador: José Melquíades Peña Ogando

11 personas discuten sobre la planificación del equipo.

¿Qué acción?

1.- Club Cultural, Deportivo y Recreativo

2.- Proyecto de teléfonos residenciales

¿Para qué?

1.- Para habilitar el multiuso y fomentar valores permanentes

2.- Para lograr una eficiente comunicación y superar ese atraso en pleno siglo XXI.

¿Cómo lo lograremos?

1.- Organizando un patronal Municipal de jóvenes. Sacar una comisión para visitar SEDEFIR y nos ayuden a habilitar el Multiuso. Distribuir tareas entre los grupos de jóvenes para los trabajos de equipo

2.- Organizar un equipo operativo consciente de la necesidad. Planificar una campaña de conscientización al pueblo sobre este proyecto. Realizar un censo para determinar número de interesados. Identificar personalidades, grupos e instituciones que deseen colaborar con el proyecto. Conformar comisión de visitación a compañías telefónicas

¿Con quiénes lo haremos?

1.- Con los jóvenes de los barrios, la Iglesia y los Clubes.

2.- Con el síndico, los clubes, la escuela, el CIP, el Lincom (CTC), Juntas de vecinos, las organizaciones sociales. Con la juventud agrupada en clubes, iglesias y escuelas. El senador, el diputado, obispo, gobernador. La Kellog, Fundasep, Cajir. Cura, Presidente de Junta de Vecinos, los jóvenes.

Sabana Grande

Coordinador: YanCarlos Montero

5 personas participan en la discusión, no encontrándose Mancarlos entre ellos.

¿Qué acción?

1.- Un centro cultural

2.- Centro de Recreación

3.- Fuente de empleo

4.- Sucursal Universitaria

5.- Centro de Informática

6.- Centro deportivo

¿Para qué?

1.- Para rescatar los valores

2.- Motivarnos a cumplir nuestras metas y sueños

3.- Evitar la migración de los jóvenes

4.- Para lograr el desarrollo de la comuna

5.- Desarrollar las habilidades y conocimientos

6.- Para incentivar a los jóvenes a aprovechar el tiempo libre

¿Cómo lo lograremos?

1.- Solicitando con las instituciones correspondientes

2.- Con una buena comunicación y confianza entre nosotros

3.- Trabajando en Equipo

4.- Con organización y conscientización

5.- Dando los pasos del lugar

6.- Trabajando en equipo con confianza y seguridad.

¿Con quiénes lo haremos?

1.- Con instituciones gubernamentales, privados y organizaciones internacionales.

2.- Con ayuda de las instituciones y la comunidad

3.- Con jóvenes e Instituciones interesadas en el desarrollo

4.- Con las instituciones correspondientes

5.- Con las instituciones interesadas

6.- Con personas dispuestas a ayudar.

Palmacana

Coordinadora: Marilyn Montero

3 representantes de la localidad discuten sobre su plan de accion.

¿Qué acción?

1.- Club Deportivo

2.- Construcción de una Capilla

3.- Construcción de una Clínica

4.- Cancha de Béisbol

¿Para qué?

1.- Para el desarrollo de nuestra comunidad. Para que no caigan en las drogas. Para aprender con los demás. (Solo se hacen referencias a la acción primera de su listado)

¿Cómo lo lograremos?

1.- Con materiales Con personas que la administren. Con esperanza y fé. Con la Comunidad. (Solo se hacen referencias a la acción primera de su listado)

¿Con quiénes lo haremos?

1.- Con el ayuntamiento

2.- Con Fundasep.

3.- Con la Iglesia

4.- Con personas que pueden

Jorgillo

Coordinadora: Colombia

9 representantes de Jorgillo discuten las diversas ideas que realizarían en su comunidad.

¿Qué acción?

1.- Una Escuela para jóvenes discapacitados

2.- Un Centro Tecnológico

3.- Reforestación

4.- Agua para fines de riego

5.- Campamento Juvenil

6.- Centro Polideportivo

7.- Parque Juvenil y cultural

8.- Centro de Telecable

9.- Plan de Vivienda

10.- Centro de recreación

11.- Acueducto

12.- Centro de Plantación

¿Para qué?

1.- Para que tengan una buena capacidad y confianzas en sí mismos.

2.- Para tener una buena comunicación con los demás.

3.- Para que no haya escasez de lluvia.

4.- Para practicar varios deportes.

5.- Para la recapacitación de los jóvenes.

6.- Para evitar que tengan vicio.

7.- Para recrear nuestra sociedad.

8.- Para obtener comunicación sobre lo que pasa en el resto del mundo.

9.- Para ayudar a las personas necesitadas.

10.- Para que se diviertan.

11.- Para obtener agua.

12.- Para sembrar.

¿Cómo lo lograremos?

1.- Motivación.

2.- Comunicación.

3.- Confianza.

4.- Paciencia.

5.- Coordinación.

6.- Trabajar en Equipo.

7.- Socializarnos.

8-. Trabajando en Equipo.

9.- Solidaridad.

10.- Planificación.

11.- Organización

12.- Aceptarnos tal y como somos.

¿Con quiénes lo haremos?

La reflexión del grupo sirve para detectar el conocimiento de redes que tiene el grupo.

1.- La Iglesia

2.- Ayuntamiento

3.- Con apoyo de la comunidad y alguna Fundación

4.- Plan Internacional

5.- Fundasep

6.- Alianza Vallejuelo

7.- Ayuda de la Comunidad

8.- Ayuda de la Fundación Felix Bautista

9.- Juntas de Vecinos

10.- Haciendo fondos

11.- Con los clubes

12.- Asociación dentro de madre Las Mercedes

Capulin

Coordinador: Manuel Feliz Mateo

2 representantes de Capulin conversan sobre este tema de Planificación.

¿Qué acción?

1.- Un centro comunal

2.- Cancha Deportiva

3.- Parque Infantil

4.- Cancha de Béisbol

5.- Club de Jóvenes

6.- Centro para Adultos Mayores

¿Para qué?

1.- Para hacer reuniones.

2.- Para practicar algunos deportes y tener un área de reunión y encuentro.

3.- Para educar a los niños y cuidarlos.

4.- Para practicar varios deportes.

5.- Para ayudar en las comunidades.

6.- Para ancianos.

¿Cómo lo lograremos?

1.- Haciendo actividades que nos permitan reunir fondos.

2.- Con el Ayuntamiento y el Alcalde de la Comunidad.

3.- Reuniendo fondos a través de la venta de chinas, jugos u otras actividades.

4.- Con síndicos, diputados y gobernadores.

5.- Buscando ideas en las comunidades para reunir a los jóvenes.

6.- Haciendo fiestas para reunir fondos.

¿Con quiénes lo haremos?

1.- Con instituciones públicas que puedan ayudarnos para seguir adelante.

2.- Con Instituciones Públicas, Fundasep y Sur Futuro.

3.- Con un Albañil o Maestro Constructor que nos pueda ayudar con la cotización y la construcción.

4.- Con un maestro constructor.

5.- Con Alcalde y algún artista.

6.- Con algún artista o jugador de Béisbol.

Luego de lo anterior, a través de una guía preestablecida de pregunta semiestructuradas, los participantes del Campamento llevan a cabo la Evaluación del mismo, revisión que da cuenta de variadas ideas que son agrupadas y expuestas a continuación:

- El campamento es significado como una experiencia única en relación a otros espacios similares. La principal diferencia, lo entretenido del aprendizaje, a través de juegos que permiten la reflexión de variados aspectos relativos a una mismo, la comunidad, los equipos, etc.

- Se rescatan las actividades realizadas en altura, en donde se trabajó áreas relativas a la autoestima y la confianza en uno mismo.

- Valoran los roles de Liderazgo y Coordinación llevados a cabo por quienes fueron capacitados anteriormente en Sonidos del Yaque.

- Muchas cosas se intentará replicar en las comunidades con los otros jóvenes, no solo llevando nuevas y entretenidas actividades, sino que también, aportando con nuevas reflexiones que fortalezcan las capacidades y recursos que tiene la comunidad.

- Juzgan positivamente una nueva metodología de trabajo basada en el aprender jugando y haciendo.

- Hubo espacios y tiempo para conocer a nuevas personas que comparten ganas y motivaciones, que comparten espacios de trabajo, que complementan lo que uno pudiera hacer al interior de la comunidad.

- Se echaron de menos espacios informales para un mayor conocimiento entre los participantes, existiendo la única “queja” en el sentido que estaba todo programado y no existían tiempos muertos que pudieran ser utilizados parea esa finalidad.

- El lugar, la comida y las habitaciones, fueron altamente valorados de acuerdo a la calidad que esta denotaba.

- Muchas ganas de trabajar por la comunidad, devolviendo la oportunidad de haber participado del presente campamento.

-  Se vislumbran y observan a sí mismos como líderes que pueden entregar muchas cosas a la comunidad.

- Sin excepciones, cada uno de los jóvenes plantea la motivación de poder participar en otra instancia de campamento como el que se ha vivido.

5.- Despedida

Viernes 21 de Julio

Despertar ansioso y melancólico. Mas que mal, se terminaba el campamento y se volvía a la realidad y su rutina, se regresaba a mirar de frente los desafíos que como líderes se intentarán enfrentar. 

Desayuno, y lágrimas enredadas con maletas y mochilas. Había pena por dejar personas, momentos y grupos, existía la alegría de una maleta llena de aprendizajes, planes y motivaciones.

Los buses partes con jóvenes sollozando, y el destino a horas, verá bajarse nuevas personas que pueden generar cambios en sus entornos inmediatos.

                                           Equipo “Los Halcones”

                                           Asistentes al Campamento

7.- Listado de participantes de campamento

Vallejuelo